Creare un clima sicuro per lavorare sulle notizie in classe

Consigli e indicazioni per garantire che gli studenti possano confrontarsi con le notizie in sicurezza

NewsWise incoraggia gli studenti a familiarizzare con il modo in cui le notizie vengono prodotte e a interagire con notizie reali. È quindi importante che gli studenti siano supportati nell’affrontare qualsiasi notizia con cui possano entrare in contatto, che si sentano sicuri di parlarne e che imparino a essere sensibili nei confronti degli altri quando discutono o persino producono notizie in prima persona.

Le lezioni di NewsWise si concentrano in particolare sullo sviluppo delle competenze e degli atteggiamenti che permettono agli studenti di gestire emozioni, sentimenti e sensibilità legati alle notizie. 

Alcuni consigli chiave creare un ambiente di apprendimento sicuro

Ogni volta che proponi una lezione di NewsWise, tieni in considerazione quanto segue:

• Concorda, rinforza e modella delle “regole di base”, includendo il concetto di riservatezza. Alcuni esempi di regole di base possono essere: chiedere agli studenti di ascoltarsi a vicenda e lavorare insieme con rispetto, adottare un approccio non giudicante verso punti di vista diversi, riflettere attentamente sull’uso del linguaggio e non condividere storie personali senza autorizzazione.
  
• Scegli con cura le notizie reali. Evita l’uso di immagini o articoli che possano suscitare shock, paura o senso di colpa, emozioni che potrebbero ostacolare la partecipazione, causare disagio o persino traumatizzare gli studenti. Considera eventuali sensibilità o conoscenze pregresse legate alle circostanze specifiche di alcuni studenti, in linea con la policy scolastica di tutela e protezione.
  
• Usa tecniche di distanziamento emotivo, soprattutto quando affronti questioni delicate o controverse. Ad esempio, crea un personaggio o uno scenario della situazione a cui gli studenti possano relazionarsi e, invece di chiedere “come ti sentiresti di fronte a questa notizia?” o “cosa faresti?”, puoi chiedere come potrebbe sentirsi il personaggio o cosa potrebbe fare. Le tecniche di distanziamento aiutano gli studenti a esplorare le situazioni in modo obiettivo, pur avendo la possibilità di riflettere su come queste possano collegarsi alla propria vita, senza dover rivelare informazioni personali davanti ai compagni. Lavora sempre nel rispetto delle policy scolastiche su tutela e riservatezza.
  
• Le domande devono essere incoraggiate e valorizzate, ma è importante gestirle in modo sicuro. Un modo per farlo è invitare gli studenti a scrivere le proprie domande in qualsiasi momento e raccoglierle in una “scatola anonima delle domande”. Questo ti permette di preparare con calma le risposte a questioni più complesse, se dovessero emergere.
  
• Garantisci un bilanciamento delle notizie fornendo agli studenti informazioni realistiche e pertinenti che rafforzino norme sociali positive.
  

Indirizza gli studenti verso ulteriori forme di supporto e consiglio se hanno domande o preoccupazioni (per esempio, adulti di fiducia all’interno o all’esterno della scuola). Gli studenti devono sentirsi sicuri di sapere cosa fare per aiutare se stessi o gli altri, così devono sapere come segnalare eventuali problemi.